要引导大众形成美术评价新取向，可以从以下几个方面入手：
一、教育与普及
- 学校教育：在学校的美术课程中，融入多元化的美术评价内容。不仅教授传统的美术技法和审美标准，还要引导学生了解不同文化背景下的美术作品，培养他们对创新、社会议题、观众互动等方面的认识。通过课堂讨论、作品分析、实地参观展览等方式，让学生积极参与美术评价，提高他们的批判性思维和审美能力。
- 社会教育：举办各种美术讲座、工作坊、培训班等活动，面向大众普及美术评价的新取向。邀请专业的美术学者、艺术家、评论家等进行讲解和示范，让大众了解美术评价的多元性和复杂性。利用博物馆、美术馆、文化中心等场所，开展主题展览和教育活动，引导大众在欣赏美术作品的过程中形成新的评价视角。
二、媒体与传播
- 传统媒体：报纸、杂志、电视等传统媒体可以通过专题报道、艺术评论、访谈节目等形式，宣传美术评价新取向。邀请专家学者对重要的美术展览和作品进行深入分析和评价，引导大众关注美术的创新和社会价值。同时，媒体也可以对一些具有争议性的美术作品进行客观报道和讨论，激发大众的思考和辩论。
- 新媒体：利用互联网、社交媒体、视频平台等新媒体渠道，广泛传播美术评价新取向。开设美术评价相关的博客、微博、微信公众号等，定期发布美术作品赏析、评论文章、艺术家访谈等内容。制作美术评价的短视频、直播节目等，吸引更多的年轻受众。通过新媒体的互动性，鼓励大众参与美术评价的讨论和分享，形成良好的艺术氛围。
三、艺术展览与活动
- 策划主题展览：博物馆、美术馆、画廊等艺术机构可以策划一系列以美术评价新取向为主题的展览。例如，举办 “创新与实验：当代美术的新趋势”“社会议题与美术表达”“沉浸式艺术体验” 等展览，展示具有创新性、社会意义和观众互动性的美术作品。通过展览的导览、讲座、研讨会等活动，引导观众从新的角度去欣赏和评价美术作品。
- 举办艺术活动：组织各种艺术活动，如艺术市集、艺术节、艺术比赛等，让大众有更多机会接触和参与美术评价。在活动中，可以设置观众投票、作品评选等环节，让大众直接参与美术评价的过程。同时，邀请艺术家和评论家与大众进行面对面的交流和互动，解答他们在美术评价方面的疑惑，提高他们的评价水平。
四、艺术家与评论家的引导
- 艺术家的示范：艺术家在创作过程中，可以通过作品表达自己对美术评价新取向的理解和追求。他们可以尝试新的材料、技法和表现形式，关注社会议题，与观众进行互动，为大众树立榜样。同时，艺术家也可以通过举办个展、参加群展、参与艺术活动等方式，与大众分享自己的创作理念和评价标准，引导大众形成新的美术评价取向。
- 评论家的引导：美术评论家在美术评价中起着重要的引导作用。他们可以通过撰写评论文章、举办讲座、参与研讨会等方式，向大众传播美术评价新取向。评论家应该以客观、专业、开放的态度，对不同类型的美术作品进行分析和评价，引导大众从多个角度去欣赏和理解美术作品。同时，评论家也应该关注大众的反馈和意见，不断调整和完善自己的评价标准，以更好地引导大众形成新的美术评价取向。
总之，引导大众形成美术评价新取向需要多方面的努力，包括教育普及、媒体传播、艺术展览和活动、艺术家与评论家的引导等。通过这些措施，可以提高大众的美术素养和审美水平，推动美术评价的不断发展和创新。
